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1926年，林语堂在厦门大学任文学院长。一个周末，林语堂正在办公室里写文章，他看到窗外操场上有好几个学生在放风筝，虽说周末玩耍也正常，但在那个动荡的年月里，林语堂还是希望学生们都能多把时间用在读书上，就走过去对那几个学生说：“这大好时光放风筝当然也可以，但如果用来读书会不会更有意义呢？世界上有很多名著都值得我们一读呀！” 离林语堂最近的一个学生说：“林先生，功课我愿意做，但至于什么名著，我真的感受不到乐趣，就算是捧着那些书，我心里可能也是在想着放风筝。”林语堂想说“读书要认真仔细才行呀”，但话到嘴边他又吞了下去，这个道理对谁来说都不陌生，应该怎样把话说到他们的心里去呢？林语堂看了看他们手中的风筝，有了主意，就对那个学生说：“让我来放一放你的风筝行吗？” 学生把手中的线盘递给了他，林语堂接过线盘后就对着手中的线盘说：“线盘呀，天上的风大不大呀？凉不凉快呀……”见他这模样，旁边的学生们“扑哧”一声地笑了，其中一个学生说：“林先生，线盘哪会说话呀？就算它们会说话，你也应该问风筝才对嘛，风筝在天上飞，它知道天上的风大不大，线盘在你手中，它又怎么知道天上的风大不大呢？” “哦？是吗？”林语堂微笑着说，“线盘在我手中，所以不知道天上的风大不大，那么你呢？你根本就不静下心来去仔细读书，又怎么能够体会到读书的乐趣呢？只要静下心来认真去读，你一样能够成为文学天空里的风筝，品味到文学天空里的乐趣。” 话音落下，那几个学生纷纷若有所思地点头说：“林先生，我们知道以后怎么做了！”学生们说完，纷纷跑进图书馆去读书了。 “读书要认真仔细”这句话谁都会说，但很多时候这也是一句最没有说服力的话，甚至会惹人厌，但林语堂却通过“线盘和风筝”的事理赋予了这句话全新的生命，从而达到说服别人的效果。现实生活中，我们经常会听到或说起很多道理，但很多时候，这些道理仅仅是一个人人都懂但却枯燥至极的道理而已，根本说服不了别人；但如果能让这个道理依附在一个具体而又通俗易懂的事理上，就算是浅显的道理也会变得深刻耐品。在这方面，林语堂的说话技巧值得我们借鉴。 |
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(责任编辑：江南) |
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