我跟着父母来到捷克首都布拉格市生活，父母在一家航空公司上班，而我则进入了当地一家公立中学读书。

　　时间一天天过去，我发现捷克的班干部很特别，在他们的眼里，似乎当班干部并不是协助老师管理班级，而是服务好每一名同学。例如，谁的作业没完成，负责收发作业的班干部不仅不会给予批评，甚至会把作业给对方抄，等有空的时候再去辅导对方的功课；哪个同学的笔不够用了，班干部们宁可自己不写字，也会把笔给对方用；有时候同学们趁老师离开就在课堂里吵闹，班干部会写下几张“请大家安静”的纸条，四下分发出去，因为他们觉得，如果班干部大声喊“请安静”是一种乱中添乱的表现；为了维护同学们的权益，他们甚至不惜带头和老师谈判，甚至直接提出抗议……

　　有一次，班里最顽皮的男同学兰迪在课间活动的时候，躺到了课桌上睡觉，结果班主任伊凡老师正好从门口经过，看见这一幕后，就批评了兰迪几句。老师离开后，兰迪大发脾气，“砰”的一拳打在课桌上，嘴里还振振有词：“下课的时候躺一下有什么关系？这老师简直太不讲理了！”

　　几个班干部见状，连忙走过去安慰兰迪说：“别生气，生气就是和自己过不去，何必呢？你不妨仔细想想：老师说的话有没有道理？如果没有道理，你就把想法和我们说说，我们负责帮你去和老师交涉！”兰迪尴尬地笑了笑，说了句“谢谢你们，我没事”，然后就坐下来独自看书了。

　　我不禁苦笑，这哪是一个班干部应该做的事情啊？在国内读书时，从小学到中学我一直都是班干部，说实话，当班干部就是协助老师管理班级，有时候遇到一些棘手的问题，我们就会私下里打小报告向老师反映。打的小报告越多，老师越会觉得我们尽心尽力，如果我在这里当班干部的话，像兰迪的这种举动，我非得告诉老师，让老师整得他服服帖帖不可！

　　刹那间，我决定要为我们这个班级出一份力，我甚至打算向伊凡老师推荐自己担任班干部，于是就悄悄跑到伊凡老师的办公室说：“伊凡老师，刚才你批评了兰迪同学，可是他不但没有意识到自己的错误，而且还在发脾气！”

　　“除此以外，你还有什么想和我说的吗？”伊凡老师问我。

　　“没有！我只是觉得你有必要知道这个情况，对他做出更严厉的处罚！”我竭力表现出自己对伊凡老师很贴心。

　　老师点点头，他欲言又止，但最终还是开了口：“我想我应该告诉你，在捷克，老师们都拒绝接收任何一名同学的小报告，要反映情况你就在课堂上大大方方地提出来，然后让大家来想办法帮助兰迪同学，而不是背地里说他的坏话。我如果因此而去处罚他，只会激起他的抵抗情绪，他也会更加痛恨你，因为他会觉得你是一个出卖朋友的叛徒，没有一个同学会愿意和你一起玩。最重要的是，捷克的教育是希望培养出勇敢而坦诚的将士，而不是背地里出卖朋友的叛徒，所以我不会接收你的小报告，你可以帮助同学，可以开导同学，却不可以到老师这里来打小报告，知道吗？”

　　老师的话简直让我无地自容，我羞愧地说了一声“知道了”，就灰溜溜地走出了办公室。回到教室里，兰迪正和几个班干部坐在一起，友善地聊着天，我情不自禁地走到兰迪身边，说了一句“对不起”。我说不出为什么，或许是因为我也想做一名“勇敢和坦诚的将士”吧。

　　兰迪吃惊地看着我，问我究竟是怎么回事，我把我刚才所有的心理活动都如实告诉了他，然后再次说了一句“对不起”。兰迪轻轻拍拍我的肩膀，笑着说：“没关系，以后把那种意识改掉就行了，在捷克，没有一个人愿意接收小报告，更没有一个人喜欢打小报告的人！”

　　我一边点头一边质问自己，在我们国内，和我一样的班干部简直万万千千，难道我们天生就喜欢打小报告吗？不是的！那么，又是什么原因让我形成了这种处世作风呢？在捷克的校园环境里，要改掉我此前多年里养成的意识和作风或许并不是很难，但是仍旧在国内读书的万万千千的同学们，特别是万万千千的班干部们，他们能够改吗？他们会意识到要改变自己吗？我想，这个问题的答案，或许不应该仅仅我一个人去搜寻！