天是蓝布，云是棉花，惠风和畅，阳光宜人，又是个好天气。眼睛像个扫描仪，我坐在故乡的窗前看天。

　　手机信息提示音响了，是2018 年参加高考的外甥女王美静发来的信息： “大姨，我被石家庄铁道学院录取了，应用数学系，真的很开心，我终于要学习我心仪的专业了，我会努力的，谢谢大姨！”看了信息，我由衷地为孩子高兴。高兴之余，我又望着窗外的白云发起了呆。我不禁想起我们一起报志愿的事情。因为她家长都是农民，她妈就打电话，让我帮着报志愿。在报的过程中，大家的意见常有分歧。分歧的焦点是，选学校还是选专业，考虑就业还是考虑爱好。尤其是我，为这个并不算富裕的家庭考虑， 询问了好多在校大学生和已经工作的学生，希望为她找到一个毕业后好就业的学校和专业，以此表示自己对她们真诚实在的帮助。在反复讨论中， 孩子的母亲却强调：尊重孩子的爱好，以孩子的快乐为第一选择。她告诉我， 她在外边打工这么多年，见的城市孩子也不少，看着城市孩子们干着自己想干的事情，快快乐乐地活着，想着自己孩子愁眉苦脸的样子，心里很难受。她早就发誓，哪怕自己再苦再累，也一定要让孩子快乐。对于一个要一生从事的专业，孩子如果不喜欢，挣多少钱，也没用。当时我就感慨于社会进步之快。一个农民，假如一直在农村种地，没到外边打工，眼界被那一亩三分地所囿，她还会有这样的境界吗？想起了一位哲学家的话：什么时候个体的快乐成为选择的理由了，那才能说明这个社会进步了。

　　天空一会儿跑出一只小白兔，一会儿开出一朵白牡丹，还有一朵，不等看清是什么，一转眼就飘远了。

　　我不禁想起了我们的父母辈，没文化的居多。用我三姨的话说，主要是家里孩子多，缺劳力，缺学费。即使没有这些顾虑，父母也未必让孩子上学，因为他们还在认一个死理，那就是女孩子念书没什么用，还不是嫁给人家做媳妇，不如多给自己家挣几年工分。三姨本来是有机会做售货员的，因为不识字，失去了。每每说到这里，我七十多岁的三姨还是遗憾得满眼含泪。在挣工分与学知识之间，在物质的需要与心灵的快乐之间，老一辈人选择了前者。

　　到了我们这一代，上小学赶上了“文革”，农村都不怎么重视读书。到了1977年全国恢复高考，有人一考改变命运。全国流行一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。不过在我们偏僻的农村，还没有那么快意识到教育的巨大作用，只是知道读书有用了。记得在我读高中的时候，土地已经承包到户了，因为我家劳力少，一度出现地种不上的情况。有人就劝我娘，快让大闺女回家帮着种地吧，考上大学的有几个人，再说一个女孩子，将来还不是嫁人完事。而我娘摇摇头，坚定地说，你们不看被打倒的右派都恢复了工作，念书人又吃香了，现在和以前不一样了，读书还是正路。我已经是睁眼瞎了，再苦也不能让孩子再走我的路。说实话，当时听说了这话，我真的泪流满面了，心中想着一定要给娘争口气。第一次高考，我的分数刚够上专科线，但是从家里到乡里都开心得不得了。我的邻居是个小学教师，当时就劝我，补一年吧，走个好点的学校。但我们并不知道专科和本科和中专有什么区别，甚至都不知道好大学长什么样，再说那80块钱的补习费对我们来说也是个大数目了。于是，我还是上了张家口师范专科学校，从学校到专业都是我的一个补习生朋友帮我填的，那一年是1984年。我们家里一共姊妹三个，二妹妹不爱学习，为此，被我爹打过，终是没完成学业。到小妹妹读高中时，我已经上班了，家里也看到了供大学生的好处。所以，小妹妹补习了两年（在沽源一中补习一年，还去赤城一中补了一年），在我们那个贫困的地方，能这么做，可以说是做了艰难的选择了。小妹妹在自己的刻苦努力下，更在家里倾其尽所有的支持下，终于走进了石家庄乡镇企业管理学院（现为石家庄财经学院）的大门，那年是1996 年。

　　说起来更能体现社会进步的还要数我爱人家。

　　我爱人的高考有点太随意。那时，国家人才奇缺，号召高中没毕业的学生参加高考，他在高一时就和他的老师一起，随随便便地参加了高考， 结果考上了张家口师范专科学校，几乎没有经过任何的论证、思考，直接上大学去了。每每我问他，你后悔不，如果读完高中再参加高考，也许会考个更好的大学，如果考个更好的大学，说不定你还会考研，也许又会考博。然后，我说起“一个鸡蛋的家当”的理论，他总是笑笑回答，那会儿人傻， 什么都不懂，能换个户口本就觉得不错了。我爱人大妹妹也是一个遗憾。她初中学习成绩很好，在读高中还是读中专的选择中，因为家庭经济状况不好，家里决定让她读师范，早点毕业挣钱。她的感慨总是强调自己学习很用功，脑子反应快，要读高中肯定也错不了。说到他小妹妹，大家都觉得她比较幸运。首先是家里尝到了读书改变命运的甜头。其次，因为哥哥姐姐们都上了班，经济上也比过去有好转，开始特别重视她的学习，选择让她补习，将高考读书的路走到底。在报志愿上，我爱人依据自己的经验和见识，反复推敲，最终小姑子上了张家口农业专科学校饲料专业。毕业后她依靠自己的吃苦肯干和专业特长，饲料添加剂生意做得风生水起。

　　小姑子的儿子在加拿大多伦多大学学计算机，2018 年回来过暑假，说起当年去加拿大，也是费了一番周折。在国内还是去国外读书，这在她家成了问题。焦点在于，去国外读书，孩子能开阔眼界，增长见识，但花费太高，几年下来，一套房子就没了。去还是不去，全家人纠结不清。就连我们也参与了讨论，畅所欲言，互相说服，很是郑重其事。最终，还是咬牙跺脚地决定去。他们的理由是，现在地球都成了村了，21 世纪需要的是面向世界、面向未来的人才，不走出去，难以适应这个日新月异的社会。钱是人挣的，花了可以再挣，受教育的时间不能等，错过了就永远没机会了。一旦做了决定，培训、预科，一路下来花费真的不少，虽然他们收入不菲， 说起来毕竟是一大笔开支，不过是为孩子的前途买单，他们也就想开了。又想起我家儿子出国的事情。那时更早，是2007 年，对于我们工薪阶层而言， 出国的花费真的是不敢想。出去多锻炼人，已经出去的学生现在能力有多强，孩子的教育投资是最应该的投资，钱不够可以借，我们就这么一个孩子，不然将来会后悔——所有的理由，一一被挖掘出来，我们终于说服了自己，决然把儿子送到了日本。

　　又有一朵调皮的云，好像要挤进窗户，把我的思绪拉回到眼前。

　　这时，我看到了朋友的一篇博文，大意是，自己以前闲暇之余爱玩个小麻将，而且很少输。突然有一天决定要告别麻将桌，原因是觉得孩子大了，应该多陪伴孩子。这篇小文章，也引发了我的沉思。一个农民，在辛苦劳作之余，娱乐一下，也是一种对辛苦的转移与分散，重要的是，还能赢，这在一般的逻辑里真的是再开心不过的事情了。而他为了下一代的教育，却毅然选择离开麻将桌，回归孩子身边，这对孩子得多在意才能做到啊。

　　仔细想想，对孩子的在意也体现在给孩子起名字上。

　　闲暇时看村微信群里聊天，有人问，狗剩还健在不了？四胖女是不是在儿子家哄孙子呢？三小干甚了？说话啊。聊着聊着大家不禁大笑起来，他们叫的都是小名，这些人的大名叫什么，有的一时竟然想不起来了。

　　有人说，大名又怎么样，史万叶，这名字更难听，都是叶没花不说，还会有谐音，让人想歪了。又有人说，还不是她姐姐叫史万花，那父母可不就顺着给她起了史万叶。在那时，名字就是个代码，有名字就不错了。老人里不是还有人叫七十一的吗？我好奇地问，这是名字吗？为什么叫七十一？有人回答，据说是生他时他爷爷七十一岁。还有叫七斤的，原因是生下来他七斤重。我又惊讶不已，一个人的名字可以这么随意吗？有人又说，那都是过去的时代了，那时孩子还算孩子啊，养孩子跟养头猪差不多，能不饿死就不错了，谁还管其他的。我们五六十年代出生的，女的不是叫招弟、领弟，就是叫带小；不是叫花，就是叫叶。男的不是叫建国、国栋，就是叫有财、富贵、满囤、满仓的，现在看这些名字虽没什么新意，但是深深地打着那个时代的烙印。

　　顺着这个思路，我不禁想起了我给我表弟起名字的过程。姑姑生下表弟，我正读高中，亲戚里我算读书最多的一个，姑姑让我给表弟起个名字。那时知识分子的地位正高，读书、考学已经成为一种社会认同的晋升之路。所以，我很费劲地斟酌，翻着字典推敲，希望给表弟起一个有文化内涵的名字，以此寄托对他的美好期盼。记得我几乎要决定一个，又立马否定， 反反复复地在心里论证，最后，终于给他起了个希望他有文采的名字—— 雪斐。

　　又想起我们给儿子起名字的过程了。1989 年，改革开放已经深入各个领域，改革成果也初见成效。记得当时我们看了一个电视剧，名叫《情满珠江》，看看我们的遍地荒寒，看看人家的繁华向上，不禁心向往之。再加上广播电视普及，信息流通快捷，有关特区、发达地区的信息冲击着我们的大脑，更是使得我们身在塞北，心向江南。在给儿子起名字时，我们千挑万选，最后还是定了“南”字。有人不知道，愿意写成楠木的“楠”， 只有我们明白，我们的心愿不是让儿子成为贵族化的楠木，就是希望有朝一日，能到南方去看看。有意思的是，他现在工作落在了上海。

　　想起大街上那些测字起名的地摊，网上那些专门给人起名的网站，这些都是收费的，据说有的名字收费还很高。这些都在传达一个信息，个体生命。孩子名字越来越被重视，越来越随时代的变迁被寄予了家长们的厚望。

　　云挨着挤着往我眼前涌，希望我注意到它们变化的美丽。

　　我有意无意地刷着朋友圈。

　　有人在挺着肚子上胎教班。有人在抱着孩子上早教班。有人拽着孩子奔波在舞蹈班、各种乐器班、美术班、跆拳道班、国学班、各种文化培训班的洪流中。我心想，家长对孩子的期盼真的是越来越全面，几乎人人都信奉一句话：不能输在起跑线上。而起跑线的根数越来越多，基数越来越小，文化不能输，艺术细胞不能不培养，体魄不能弱，最后让人欣慰的是， 家长开始重视孩子的思想品质教育——各种素质教育班报名火爆。

　　我突然想，我所看到的、想到的，不就是典型的改革开放四十年教育理念大变化的形象说明吗？ 

　　大家从各个领域、各个角度在回顾总结国家、个人四十年来的巨大变化，顺着教育理念变化这个思路，理一理，也真是惊喜连连。

　　从没有条件就不受教育、读书无用论，到唯有读书才有出路、全民重视教育的共识；从有个学校录取就行，到从长计议，关注孩子一生发展；从让孩子走出家门读书，到让孩子走出国门深造；从功利主义的为“千钟粟”让孩子读书，到为孩子快乐让孩子读书，这是多么大的进步。从顾得上就管管，顾不上就拉倒，到宁可牺牲个人爱好，付出辛苦也要给孩子自己能做到的最好的陪伴，这是多么大的欣慰。从孩子连个像样的名字都没有，到在名字里不仅映射了时代的变迁，更寄予家长的各种期盼；从学龄后开始重视教育，到孩子一出生，甚至是在胎儿时期就开启了培养孩子成才的进程，这是多么可喜的变化。从专注一方面，到各个领域的关注、重视，这教育理念变得多么全面。

　　马克思主义认为，人们首先必须解决穿衣吃饭问题，然后才能从事精神活动。有社会学家说，一个国家的真正富强源于这个国家的教育水平。而从人们越来越进步的教育理念和态度里，我们挖掘出一个信息：四十年，我们的变化不仅仅是穿衣吃饭层面的，我们的国家正走在通往富强的大道上。

　　此刻，那些白云，更加搔首弄姿，变幻出千姿百态的造型。望着这幅美丽的白云图，我开始注意那块幻化无穷美丽的底色，那是沽源特产——沽源蓝。那是比蓝布更清澈的蓝，那是比海洋更深邃的蓝，那蓝似乎要蓝出人的想象之外了。

　　我大沽源的天，是蓝蓝的天，我几乎要哼唱起来了……