备考指导

    高考难度下降对艺考生有利

    ●武俊杰，光华鼎力培训学校校长

    如今参加艺考的学生越来越多，其中有很多都是失利在文化课。近几年高考难度在逐步下降，这对艺考生是比较有利的。不过随着试题难度的下降以及文化课 分数线的提高，艺考生的竞争也将更加激烈。我们通过对北电录取学生成绩的观察就会发现，近些年北电学生的文化课分数越来越高，好多专业都有600多分的考 生。

    因此，艺考之后考生要马上投入到文化课的复习当中，做到有的放矢。首先可根据自己报考专业的要求，估算一下所需要的分数，比如大概要考500分，然后把这500分，分配到各个学科中去，看看每个学科要保证拿到多少分。一般来讲，语文、英语相对较容易，综合和数学的提分较难一些。对于这两科，要做到基础知识的30到40分不丢分，中间难度的试题要抓必考点和易考点，保证会做的不丢分，把目标做得更细致一些。

    考生故事

    “艺考生比普通高考生更辛苦”

    【考生档案】

    陈逸萧(化名)，山东高三艺考生，报考了中国传媒大学、山东师范大学等4所高校

    陈逸萧从小就学习美术，并且在一些比赛中获过奖，但他从没有想过要走艺考这条路，只是把美术当作一种爱好。

    “我的成绩还算可以，能考560多分，基本能上个二本。高二结束时，班主任老师找到我说你去参加艺考吧，以你的成绩应该能上重点大学。我回家和父母商量了一下，他们也觉得通过艺考能上个更好的学校是个不错的选择。”

    于是，陈逸萧便开始准备艺考。在老师的建议下，他选择了摄影。“一来自己有美术基础，对色彩、构图比较了解；二来也很感兴趣，备考相对容易。”

    “决定学摄影之后，父母就花两万多元给我买了个相机，花8000多元报了培训班。”陈逸萧说，高三之后他就放弃了文化课，专心准备艺考，父母也帮忙收集各种信息，研究各学校的招生政策。

    “说实话，感觉艺考生比普通高考生更辛苦，我基本上每天不到6点就起床，凌晨1点前没睡过觉。备考的压力也很大，有时会失眠。到现在各种花销有五六万元了。好在有父母坚定地支持我。”

    “虽然我报了4所学校，但我的目标就是中国传媒大学。”已经进入复试的陈逸萧自信地说，“如果考不上，我就再复读一年。”

    “学自己喜欢的东西很幸运”

    【考生档案】

    小贝，湖南怀化高三艺考生，报考了成都理工大学、重庆师范大学等10所大学

    小贝在小学时就开始喜欢播音主持，但直到高中才有机会正式学习，并走上了艺考生的道路。

    期间，小贝也想过放弃，比如她觉得自己不够漂亮，身材不够苗条，而学校选主持人都很看重相貌；又比如父母比较反对，觉得她考上的可能性比较小。不过她还是坚持了下来。“我觉得能学自己喜欢的东西真的很幸运。”

    由于今年对艺考生的文化课成绩要求提高，湖南的播音艺考生相对去年减少了，小贝认为以后教育部对艺考生文化课成绩的要求会越来越高，学艺术的人只会更少。“很多人认为艺考是上大学的捷径，其实根本不是。”

    谈到未来，小贝觉得就算艺考没考好，考不上大学，也想继续这个专业的学习。

    专家观点

    艺术人才文化知识结构单一

    ●黑羊，自由艺术家

    现在的学生参加艺考，有些是自己出于对艺术的喜爱，为了梦想。这些学生为了自己单纯的初衷选择艺考，一点没错。

    但是由于中国艺术教育体制存在的问题，这些孩子花了很多钱去学习艺术却往往事与愿违。有些艺术院校为了赚取钱财不断扩招，又没有足够的师资对学生负责，学生毕业后缺乏艺术创造力，很难适应市场的需求，这是一个很悲哀的现实。

    此外，现在的艺术院校招收艺考生对文化课成绩要求很低，这是不可取的。真正做艺术的并不是一个手艺人，中国学院派教育一大问题就是文化与艺术的断层，培养出来的人才文化知识结构显得单一。这是在招生的阶段就出现的问题，学院主要注重专业而不是学生的文化知识结构。

    支撑艺考红火的是学历

    ●熊丙奇，知名教育学者，21世纪教育研究院副院长

    2014年艺考生高考，总体来说有两大变化，一是大多省市按教育部的要求，对多数艺术类专业进行省统考，只是少数学校依旧保留校考；二是提高文化课成绩要求。这两方面改革，据称是为了扭转目前艺考存在的两大问题，一是“曲线高考”，二是学校校考腐败。

    表面上看，提高文化课、实行省统考，确实可以一定程度遏制“曲线高考”，并限制高校的招生潜规则，可是，从艺术类考生的招生、培养看，这些改革却是与扩大学校自主招生权力、让学校招收适合本校的艺术类考生背离的。这暴露出我国教育部门在推进教改时，还是采用行政治理思路，同时没有做好深入推进教改的准备。

    鉴 于艺术类人才培养的特点，学校根据本校的办学特点，自主招收适合本校的学生，极为必要。全省范围内的艺术统考，虽然通过限制学校的校考权，“保障”了考试 公平，可会进一步加剧艺术考应试化趋向，也不利于学校招收适合本校的艺术生；而对艺术考生提出更高的文化课要求，也与艺术类人才的培养不吻合，有一些有艺 术特长的学生，文化科目的成绩并不理想，另外，目前的文化课成绩，并不代表学生的文化素养，也只是文化科目的应试成绩而已。按照目前的改革举措，艺考很有 可能进一步走偏。

    艺考之所以演变为“曲线高考”，是因艺术考生并非出于喜欢艺术、今后想从事艺术类方面的工作而选择艺考，而是为考上大学，获得一张本科文凭，艺考报 考、艺术生培养、就业都严重异化，相当数量的艺考生，并不关注上大学究竟能学到什么知识，也不准备今后从事艺术工作，与之对应，一些艺术类学校和艺术专 业，也深知学生选择艺考的“目的”，因此，也不重视人才培养质量，于是在招生、培养中不坚持标准。说到底，支撑艺考红火的是学历，而不是艺术教育、艺术事 业发展。

(责任编辑：江南)